fisica

angulo en grados	angulo en radianes	f seno	f coseno	f tangente	f secante	f cosecante	f cotangente
0	0	0	0	0	0	#¡VALOR!	#¡VALOR!
10	0,174532925	0,173648178	0,984961	1,50706664	1,01526862	#¡VALOR!	#¡VALOR!
20	0,34906585	0,342020143	0,94207905	1,37522841	1,06148205	5,75877048	1,01526862
30	0,523598776	0,5	0,87758256	1,20372663	1,13949393	2,9238044	1,06148205
40	0,698131701	0,64278761	0,8004279	1,03052048	1,24933177	2	1,13949393
50	0,872664626	0,766044443	0,72065865	0,87823389	1,38761951	1,55572383	1,24933177
60	1,047197551	0,866025404	0,64785934	0,75683212	1,54354492	1,30540729	1,38761951
70	1,221730476	0,939692621	0,59003622	0,66960811	1,6948112	1,15470054	1,54354492
80	1,396263402	0,984807753	0,5530233	0,6172727	1,80824208	1,06417777	1,6948112
90	1,570796327	1	0,54030231	0,59984063	1,85081572	1,01542661	1,80824208
100	1,745329252	0,984807753	0,5530233	0,6172727	1,80824208	1	1,85081572
110	1,919862177	0,939692621	0,59003622	0,66960811	1,6948112	1,01542661	1,80824208
120	2,094395102	0,866025404	0,64785934	0,75683212	1,54354492	1,06417777	1,6948112
130	2,268928028	0,766044443	0,72065865	0,87823389	1,38761951	1,15470054	1,54354492
140	2,443460953	0,64278761	0,8004279	1,03052048	1,24933177	1,30540729	1,38761951
150	2,617993878	0,5	0,87758256	1,20372663	1,13949393	1,55572383	1,24933177
160	2,792526803	0,342020143	0,94207905	1,37522841	1,06148205	2	1,13949393
170	2,967059728	0,173648178	0,984961	1,50706664	1,01526862	2,9238044	1,06148205
180	3,141592654	1,22515E-16	1	1,55740772	1	5,75877048	1,01526862
190	3,316125579	-0,173648178	0,984961	1,50706664	1,01526862	8,1623E+15	1
200	3,490658504	-0,342020143	0,94207905	1,37522841	1,06148205	-5,75877048	1,01526862
210	3,665191429	-0,5	0,87758256	1,20372663	1,13949393	-2,9238044	1,06148205
220	3,839724354	-0,64278761	0,8004279	1,03052048	1,24933177	-2	1,13949393
230	4,01425728	-0,766044443	0,72065865	0,87823389	1,38761951	-1,55572383	1,24933177
240	4,188790205	-0,866025404	0,64785934	0,75683212	1,54354492	-1,30540729	1,38761951
250	4,36332313	-0,939692621	0,59003622	0,66960811	1,6948112	-1,15470054	1,54354492
260	4,537856055	-0,984807753	0,5530233	0,6172727	1,80824208	-1,06417777	1,6948112
270	4,71238898	-1	0,54030231	0,59984063	1,85081572	-1,01542661	1,80824208
280	4,886921906	-0,984807753	0,5530233	0,6172727	1,80824208	-1	1,85081572
290	5,061454831	-0,939692621	0,59003622	0,66960811	1,6948112	-1,01542661	1,80824208
300	5,235987756	-0,866025404	0,64785934	0,75683212	1,54354492	-1,06417777	1,6948112
310	5,410520681	-0,766044443	0,72065865	0,87823389	1,38761951	-1,15470054	1,54354492
320	5,585053606	-0,64278761	0,8004279	1,03052048	1,24933177	-1,30540729	1,38761951
330	5,759586532	-0,5	0,87758256	1,20372663	1,13949393	-1,55572383	1,24933177
340	5,934119457	-0,342020143	0,94207905	1,37522841	1,06148205	-2	1,13949393
350	6,108652382	-0,173648178	0,984961	1,50706664	1,01526862	-2,9238044	1,06148205
360	6,283185307	-2,4503E-16	1	1,55740772	1	-5,75877048	1,01526862

sulucion

SOLUCION

1)   Números vinarios

2)   1

3)   11

4)   1 y 0

5)   Bit: Se define un bit como la unidad de información más básica que se puede manejar en un ordenador pudiendo tomar uno de dos posibles estados: 1 ó 0. Dichos estados equivalen a activado o desactivado, abierto o cerrado, etc. dando lugar al sistema de numeración binario lo que facilita una mejor comprensión electrónica por parte de los transistores del ordenador.

6)   Bite: Se define un byte como el conjunto de 8 bits, 2 nibbles (4 bits cada uno) o 4 crumbs (2 bits cada uno). A la hora de trabajar con información se suelen utilizar múltiplos de dicha unidad como los Kilobytes, Megabytes, Gigabytes, etc. que nos permiten expresar cantidades de información más grandes.

7)   El disco duro

8)   1024 bytes  y en bits serian 8192

9) 1 terabite=1.000.000 megabytes

   

     10)Monitor ,teclado, raton cuerpo del ordenador
     11)Los periféricos de un ordenador son todos los elementos que se encuentran fuera de la CPU y que están conectados a éste.
Un periférico es un dispositivo electrónico físico que se conecta o acopla a una computadora, pero no forma parte del núcleo básico (CPU, memoria, placa madre, alimentación eléctrica) de la misma.

Los periféricos permitan realizar operaciones de entrada/salida (E/S) complementarias al proceso de datos que realiza la CPU. Estas tres unidades básicas en un computador, CPU, memoria central y el subsistema de E/S, están comunicadas entre sí por tres buses o canales de comunicación
Los periféricos pueden clasificarse en 5 categorías principales:

• Periféricos de entrada: captan y digitalizan los datos de ser necesario, introducidos por el usuario o por otro dispositivo y los envían al ordenador para ser procesados.
• Periféricos de salida: son dispositivos que muestran o proyectan información hacia el exterior del ordenador. La mayoría son para informar, alertar, comunicar, proyectar o dar al usuario cierta información, de la misma forma se encargan de convertir los impulsos eléctricos en información legible para el usuario. Sin embargo, no todos de este tipo de periféricos es información para el usuario.
• Periféricos de entrada/salida (E/S): sirven básicamente para la comunicación de la computadora con el medio externo
• Periféricos de almacenamiento: son los dispositivos que almacenan datos e información por bastante tiempo. La memoria de acceso aleatorio no puede ser considerada un periférico de almacenamiento, ya que su memoria es volátil y temporal.
• Periféricos de comunicación: son los periféricos que se encargan de comunicarse con otras máquinas o computadoras, ya sea para trabajar en conjunto, o para enviar y recibir información.

     12) Por procesamiento de datos se entienden habitualmente las técnicas eléctricas, electrónicas o mecánicas usadas para manipular datos para el empleo humano o de máquinas. Por supuesto, dado que se ha avanzado mucho en la comparación entre computadoras y cerebros, ¿por qué no invertir la situación y afirmar que el cerebro es capaz de procesar datos?

13)El microprocesadores el circuito integrado central y más complejo de un sistema informáticose le suele asociar por analogía como el «cerebro» de un computadorEs el encargado de ejecutar los programas; desde el sistema operativo hasta las aplicaciones de usuario


14)•cada instrucción se divide en uno o mas campos, todas las instrucciones tienen un campo de codigo de operación que define el propósito de intrucción como sumar o mover datos.

•cada instrucción se divide en uno o mas campos, todas las instrucciones tienen un campo de codigo de operación que define el propósito de intrucción como sumar o mover datos.

1ª) ¿Qué sistema de numeración utilizan los ordenadores para codificar la información a su lenguaje?¿Qué números utiliza?

2ª) Pasa de decimal a binario el número 125

3ª) Pasa de binario a decimal el número 1011

4ª) ¿Qué código es el que utilizan normalmente los ordenadores para convertir un número binario en una letra o en un carácter?

5ª) ¿Qué es un bit?

6ª) ¿Qué es un byte?

7ª) ¿Cuál es la unidad de almacenamiento en informática?

8ª) ¿Cuántos bytes son 1MB? ¿Y cuantos bits?

9ª) ¿Cuántos MB son 1TB?

10ª) Nombra las 4 etapas en las que se puede dividir el funcionamiento de un ordenador.

11ª) ¿Qué son los periféricos?¿Cuantos tipos hay?

12ª) ¿Qué se conoce como “procesar información”?

13ª) ¿Qué es el microprocesador?

14ª) ¿En qué dos partes se divide el microprocesador?

15ª) Explica los datos que determinan el rendimiento de un microprocesador.

16ª) ¿Qué es la memoria RAM? Nombra los 4 tipos que existen.

17ª) ¿De qué valores suelen ser los módulos de memoria RAM?

18ª) ¿Qué es la memoria ROM o BIOS del sistema?

19ª) ¿Qué es la memoria caché? ¿Cuántas hay?

20ª) Ordena de mayor a menor capacidad de almacenamiento las siguientes unidades de almacenamiento: DVD, disquete, disco duro (HD), memoria flash y CD.

21ª) ¿Qué es la placa base de un ordenador?

22ª) Nombra los tipos de slots que conozcas.

23ª) ¿Qué es el chipset?

24-¿Qué es importante conocer de una fuente de alimentación?

25- A parte de la capacidad, que otra característica es importante en el disco duro:

26- Nombra los 5 puertos que existen por cable:

27-Nombra las 3 formas de conectar de forma inalámbrica:

28-¿Cuántos sectores constituyen un cluster normalmente?

29-Nombra dos tipos de monitores diferentes:

30- ¿Qué es la frecuencia de refresco de un monitor?.¿En qué monitores se usa?

31- ¿En qué monitores se usa el tiempo de refresco?

32- ¿Qué significa y qué es el dot pitch?

33- ¿Qué monitores trabajan con una resolución fija por que si no se pierde calidad?

34- ¿Qué significa RTB?

35- Pon las capacidades de almacenamiento que tienen: un disquete, un CD-ROM y un

DVD

36-¿Qué significan los siguientes números en una grabadora de DVD? 54x24x52x

37-¿Qué es un DVD dual?

38-¿Cuántas tipos de impresoras existen?

39-¿Cómo se llaman las tarjetas usadas para conexiones bluethoot?

40-Saca una flecha de cada componente de la placa base de la figura que conozcas y pon su nombre

PERIODO: 2

Apropiación y uso de la tecnología

OBJETIVO:

Acercar con criterio crítico y reflexivo a los educandos al mundo del conocimiento de los problemas cotidianos, aportando creativamente ideas de solución susceptibles de ser abordadas con un enfoque tecnológico e inducirlos a los procesos de investigación desde el aula de clase.

ESTÁNDAR

Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

COMPETENCIA

• Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.

• Sustento con argumentos (evidencias, razonamiento lógico, experimentación) la selección y utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o problema.

• Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).

• Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.

• Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos tecnológicos.

• Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y manipulación de herramientas y equipos.

• Interpreto el contenido de una factura de servicios públicos.

• Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.

• Utilizo instrumentos tecnológicos para realizar mediciones e identifico algunas fuentes de error en dichas mediciones.

• Represento en gráficas bidimensionales, objetos de tres dimensiones a través de proyecciones y diseños a mano alzada o con la ayuda de herramientas informáticas.

•Utilizo correctamente elementos de protección cuando involucro artefactos y procesos tecnológicos en las diferentes actividades que realizo (por ejemplo, en deporte uso cascos, rodilleras, guantes, etc.).

SITUACION PROBLEMA	CONTENIDOS			INDICADORES DE DESEMPEÑO
	CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES	CONOCIMI ENTO PROCEDIMEN TAL.	CONOCIMI ENTOS ACTITUDINALES
¿Todos los estudiantes tienen la capacidad para generar conoci miento desde la tecnología? ¿En  la actuali dad por qué el hombre se ha dejado desplazar de la tecno logía?	- Identificación de las redes de comuni cación virtual  para apoyar su aprendizaje. -Procesador de texto (Word). -Materiales y Herramientas -Entorno tecnológico. -Operadores Eléctricos y operadores mecánicos. -Sistemas operativos. -Producción de bienes y servicios. -Tecnología dura y tecnología de punta. -Descripción del desarrollo tecnológico de algunos artefactos. -Factura de servicios Públicos. -El aire como fuente de energía.	- Utilización del correo electrónico para enviar mensaje de texto u otras actividades. -Impresión de un documento: -Presentación preliminar Configuración de página Imprimir -Automatización de un correo: Combinar correspondencia. Creación de etiquetas y sobres. Imprimir sobres y etiquetas. -Automatización y personalización de  WORD: Personalización de barras de herramientas, menús y teclas de método abreviado.. Grabación y ejecución de Macros. -Investigación sobre el desarrollo tecnológico de algunos artefactos (electrodomésticos, trans porte) . -Apropiación y manejo de herramientas de trabajo utilizadas en el hogar para realizar trabajos sencillos (martillo, alicate, hombre solo, destornillador, tester,  cautín, entre otros). -Análisis comparativos de facturas de servicios públicos. -Establece semejanzas y diferencias entre tecnología de punta, tecnología blanda y dura. -A partir de una buena investigación, describe con propiedad el desarrollo tecnológico de algunos artefactos que funcionan con energía, entre otros los medios de comunicación. -Análisis de una factura de servicios públicos.	- Utiliza responsablemente en clase las redes de comunicación virtual. .Amplia sus conceptos utilizando los sistemas de información. -Reconoce los medios para contribuir con el ahorro de los servicios públicos. -Aplica las herramientas adecuadas de Word para imprimir un documento. -Utiliza responsablemente y con agrado algunas  herramientas de trabajo. -Muestra agrado y responsabilidad en la exposición de  los temas asignados para consultar.	-Utilización adecuada de algunas herramientas tecnológicas. -Aplicación de algunas herramientas de Microsoft Word para imprimir documentos, e incorporar tablas y gráficos. -Asimilación de la información para contribuir con el ahorro de servicios públicos. -Implementación de las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar su aprendizaje sobre sistemas operativos, elaboración de diapositivas y medios de producción. -Exposición sobre el desarrollo tecnológico de artefactos relacionados con la salud, educación, vi vienda, transporte y juegos recreativos. Interpreta ción razonable de la factura de sus servicios públicos.